<acronym id="aweyq"></acronym>
<acronym id="aweyq"></acronym>
<acronym id="aweyq"><small id="aweyq"></small></acronym>
<rt id="aweyq"><small id="aweyq"></small></rt><rt id="aweyq"><small id="aweyq"></small></rt><acronym id="aweyq"><center id="aweyq"></center></acronym>
<acronym id="aweyq"></acronym>
<rt id="aweyq"><small id="aweyq"></small></rt>
<rt id="aweyq"><small id="aweyq"></small></rt><acronym id="aweyq"><optgroup id="aweyq"></optgroup></acronym>
<acronym id="aweyq"></acronym>

校内减负校外增负,让学生和家长痛苦不堪!

法制网   2016-12-01 09:29:00
更换背景颜色:
 
 
 
 
 
 
 
更改文字大小:

校内减负校外增负,让学生和家长痛苦不堪!

 校内减负了,学生在校学得轻松自如;那么在看看校外,每个孩子没有一个完整的双休日,星期六、星期天几乎都报了补习班,这就是最现实、最真实的教育局面。

为什么会形成这样的教育局面呢?21世纪教育研究院副院长熊丙奇曾说过:“只顾校园减负,而不管学生整体减负的减负政策是鸵鸟政策。”的确如此,原因一义务教育不均衡,中高考单一的分数评价制度不变,要想把学生从学业负担中解放出来,是很难做到的,学校严格执行教育部门的减负政策,减少作业、减少考试,可是,在激烈的升学竞争压力下,学生在离开校园,想要考出优异的成绩,只有在校外补充“养分”,所以国家的减负政策不但没有真正的减轻学生负担,还给学生增加了负担,也给家庭增加了负担及焦虑。

原因二学校课程的学习是否能满足学生的需要(特别是到了初高中,语文基本上是课外知识),学生在校时间缩短了,所学知识在练习、运用以及拓展方面,在校就无法巩固完成,只有通过课外辅导完成。

所以,我认为只有切实推进义务教育均衡,以及打破中高考录取制度的改革,不以单一的分数评价,建立多元评价体系,才能给所有孩子营造良好的成长空间,发展自己的兴趣爱好,也才能切实减轻家长的焦虑及负担。

                                                                                                 树叶儿

关于我们 - 联系方式 - 版权声明 - 招聘信息

  中国法制网:弘扬法制精神 促进社会和谐

  联系网站:[email protected] 网上违法和不良信息举报邮箱:[email protected]

篮彩